清遠(yuǎn)市德圣健康職業(yè)技術(shù)學(xué)校

2022級(jí)中藥 專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)名稱及代碼

  中藥  專業(yè)

專業(yè)代碼：720403

續(xù)接高職?？疲褐兴帉W(xué)、中醫(yī)藥

二、入學(xué)要求及修業(yè)年限

全日制中等職業(yè)學(xué)校學(xué)歷教育招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力者，基本學(xué)制三年。

三、職業(yè)面向

四、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)與新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)相適應(yīng)，德智體美勞全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。培養(yǎng)具有基本的科學(xué)文化素養(yǎng)，良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的就業(yè)能力和一定創(chuàng)業(yè)能力。

面向中藥商品經(jīng)營(yíng)部門、各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)和中藥材生產(chǎn)等單位，培養(yǎng)從事中藥調(diào)劑、中藥購(gòu)銷、中藥倉(cāng)儲(chǔ)保管、中藥材生產(chǎn)、中藥質(zhì)量檢驗(yàn)等工作，德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才。

五、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有以下職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)和技能。

（—）職業(yè)素養(yǎng)

1. 熱愛(ài)祖國(guó)、勤學(xué)苦練、尊師孝親、遵紀(jì)守法，自覺(jué)遵守行業(yè)法規(guī)和規(guī)章制度，具有良好的職業(yè)道德。

2. 忠于教育事業(yè)，熱愛(ài)職業(yè)教育工作，認(rèn)同本專業(yè)性質(zhì)及其價(jià)值；誠(chéng)實(shí)守信，責(zé)任心強(qiáng)，耐心細(xì)致，做事認(rèn)真。

3. 樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀，崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)人民的感情，報(bào)效國(guó)家，奉獻(xiàn)社會(huì)。

4. 有理想信念，有良好的身心素質(zhì)，身體健康，樂(lè)觀開(kāi)朗；有良好的言行習(xí)慣，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

5. 有團(tuán)隊(duì)合作精神，善于溝通與協(xié)作，有良好的人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和組織協(xié)調(diào)能力；有服務(wù)意識(shí)、安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、法律意識(shí)。

6. 有一定的藝術(shù)修養(yǎng)和審美情趣。

7. 有良好的職業(yè)道德和法律意識(shí)，能自覺(jué)遵守法律法規(guī)和企業(yè)的規(guī)章制度；

8. 有良好的用藥安全意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和服務(wù)意識(shí)；

9. 有從事中藥工作的良好人文素養(yǎng)、文化素質(zhì)以及嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的工作作風(fēng)；

10. 有較強(qiáng)的人際交往能力、合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神；

11. 有健康的體魄、健全的人格和良好的心理素質(zhì)。

（二）專業(yè)知識(shí)和技能

1. 熟悉相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)的基本知識(shí)；

 2. 掌握中醫(yī)藥的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；

 3. 能識(shí)別 300 種常見(jiàn)中藥飲片，并掌握其來(lái)源、鑒別特征及主要功效；

 4. 有鑒別中藥真?zhèn)巍z測(cè)中藥外觀質(zhì)量的能力；

 5. 有中藥儲(chǔ)存與養(yǎng)護(hù)的基本知識(shí)及基本技能；

 6. 有中藥購(gòu)銷的基本知識(shí)和技能，能夠讀懂藥品說(shuō)明書，推介中藥；

 7. 掌握中藥的采購(gòu)和銷售流程，具有經(jīng)濟(jì)核算的能力；

 8. 有對(duì)不合格中藥按規(guī)定程序處理的能力；

 9. 掌握基本的營(yíng)銷心理知識(shí)和客戶服務(wù)技巧，能根據(jù)顧客需求推銷中藥商品；

 10. 有客戶維護(hù)和資料管理的能力。

六、課程設(shè)置及要求

本專業(yè)課程設(shè)置分為公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課。

公共基礎(chǔ)課包括思想政冶、語(yǔ)文、歷史、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、信息技術(shù)、體育與健康、藝術(shù)，以及物理、化學(xué)、職業(yè)素養(yǎng)、禮節(jié)禮儀等選修課程。

專業(yè)技能課包括專業(yè)核心課及其它專業(yè)課、綜合實(shí)訓(xùn)、技能考證訓(xùn)練、見(jiàn)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐課為必修課。

選修課為拓展課，包括公共選修課和專業(yè)選修課，學(xué)校要根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況、學(xué)生就業(yè)崗位、學(xué)生的學(xué)力和興趣，合理選擇相關(guān)拓展課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

（一）公共基礎(chǔ)課

（二）專業(yè)技能課程

1.專業(yè)核心課

2．其它專業(yè)課

3．校外見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)

本專業(yè)學(xué)生必須在二甲以上醫(yī)院藥房和符合要求的醫(yī)藥企業(yè)實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的嚴(yán)格篩選，共與15家醫(yī)院及10家醫(yī)藥連鎖企業(yè)共同簽訂了合作協(xié)議，學(xué)生實(shí)習(xí)安排在醫(yī)藥的中藥房、中心藥房、藥庫(kù)，以及醫(yī)藥企業(yè)門店等部門，實(shí)習(xí)時(shí)間40周，要求實(shí)習(xí)生掌握從事中藥調(diào)劑、營(yíng)銷、倉(cāng)儲(chǔ)與養(yǎng)護(hù)、指導(dǎo)合理用藥等所必需的基本知識(shí)和基本技能，并具備一定的中藥材鑒定、中藥炮制的基本知識(shí)，熟悉常用中藥和制劑的生產(chǎn)工藝和過(guò)程，了解常用的加工、生產(chǎn)方法等，從而使實(shí)習(xí)生達(dá)到能夠勝任中藥專業(yè)相關(guān)崗位工作的標(biāo)準(zhǔn)要求。

校外實(shí)習(xí)的基本要求：

1.了解中藥專業(yè)工作的職業(yè)性質(zhì)、基本工作程序、組織結(jié)構(gòu)、人員構(gòu)成和工作場(chǎng)所布局特點(diǎn)；

2.掌握基本的人際溝通和交流技巧，理解中藥工作與其他醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)工作緊密配合的重要意義，在專業(yè)工作中學(xué)會(huì)與人和諧相處、友好合作；

3.熟悉藥事管理法規(guī)以及有關(guān)法律，具有保護(hù)個(gè)人和集體合法權(quán)益的法律意識(shí)；

4.具有正確、規(guī)范、熟練地進(jìn)行中藥專業(yè)基本操作和各種專業(yè)方向基本操作的能力；

5.對(duì)于專業(yè)實(shí)踐中遇到的復(fù)雜問(wèn)題，能夠綜合運(yùn)用各種專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行合理的解決和處理；

6.具有一定的參與處方討論、質(zhì)量監(jiān)控、工藝改進(jìn)、方案設(shè)計(jì)的能力，初步具備中藥專業(yè)各方向的研究思維能力；

7.掌握中藥、中成藥處方等中藥專業(yè)文書的書寫格式和規(guī)范要求，初步具有保存、管理各類專業(yè)檔案，物流和購(gòu)物賬目的能力；

8.了解各級(jí)各類醫(yī)藥衛(wèi)生單位和藥品生產(chǎn)營(yíng)銷部門的管理經(jīng)營(yíng)模式和特點(diǎn)，初步具有協(xié)助、參與管理的能力；

9.在執(zhí)業(yè)中藥師指導(dǎo)下，能夠參與開(kāi)展合理用藥宣傳等中藥服務(wù)工作；

10.在帶教老師的指導(dǎo)下，能夠掌握中藥專業(yè)新技術(shù)、新工藝，學(xué)會(huì)使用、保養(yǎng)新設(shè)備和新儀器。

（三）選修課程

根據(jù)中藥人才的培養(yǎng)要求，增設(shè)了以下選修課：藥事法規(guī)、中成藥、藥品市場(chǎng)營(yíng)銷技術(shù)、藥品營(yíng)銷心理。

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

（一）基本要求

每學(xué)年為52周，其中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間40周（含復(fù)習(xí)考試和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)），寒暑假為12周。周學(xué)時(shí)一般安排為26-28學(xué)時(shí)（按毎天安排6節(jié)課計(jì)），校外見(jiàn)習(xí)實(shí)習(xí)一般按每周計(jì)30學(xué)時(shí)。三年總學(xué)時(shí)數(shù)不低于3000學(xué)時(shí)。實(shí)行學(xué)分制，原則上一般以16-18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，三年制畢業(yè)總學(xué)分不少于170學(xué)分。

公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之一，允許根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際需要在規(guī)定的范圍內(nèi)適當(dāng)調(diào)整，按實(shí)際情況調(diào)整課程開(kāi)設(shè)順序，但必須保證學(xué)生修完本方案確定的公共基礎(chǔ)課程的必修內(nèi)容和學(xué)時(shí)。

專業(yè)技能課（含實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)）學(xué)時(shí)一般占總學(xué)時(shí)的三分之二，課程設(shè)置要與培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，一般按照相應(yīng)職業(yè)崗位（群）的能力要求，確定6-8門專業(yè)核心課和若干門其它專業(yè)課。實(shí)踐性教學(xué)學(xué)時(shí)原則上占總學(xué)時(shí)數(shù)50%以上。推行見(jiàn)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等多種實(shí)習(xí)方式，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間一般為6個(gè)月，可根據(jù)專業(yè)實(shí)際，集中或分階段安排。

課程設(shè)置中應(yīng)設(shè)選修課，其教學(xué)時(shí)數(shù)占總學(xué)時(shí)的比例約為10%。

（二）教學(xué)周數(shù)分配表

（三）教學(xué)安排表

說(shuō)明：1.各門課程考試考查時(shí)間（學(xué)期）可另列安排表。2.公共基礎(chǔ)課的拓展模塊教學(xué)內(nèi)容可安排在選修課或第二課堂完成。3.校內(nèi)專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)、校外見(jiàn)習(xí)和跟崗實(shí)習(xí)，暫停安排其它課程。 4.學(xué)分計(jì)算方法：課堂教學(xué)一般以16-18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，若毎學(xué)期教學(xué)周數(shù)為16周及以上的課程，按周學(xué)時(shí)數(shù)等于學(xué)分?jǐn)?shù)計(jì)；若周數(shù)小于16周的課程，則按平均17學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分，除以學(xué)期總學(xué)時(shí)，計(jì)算學(xué)分取小數(shù)點(diǎn)一位，x≥0.5取1分，x<0.5取0.5分。5.校外分散見(jiàn)習(xí)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，按實(shí)際學(xué)時(shí)計(jì)算學(xué)分；入學(xué)教育及軍訓(xùn)、校外跟崗實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)若按周安排，則毎周計(jì)30學(xué)時(shí)，毎周計(jì)1學(xué)分。6.獲取技能等級(jí)證計(jì)2學(xué)分。

八、實(shí)施保障

主要包括教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量管理、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、教學(xué)設(shè)施等原則要求。

（一）教學(xué)實(shí)施

1．公共基礎(chǔ)課

深入推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂，落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中等職業(yè)學(xué)校德育工作的意見(jiàn)》，融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、技術(shù)技能培養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐教育, 構(gòu)建課程思政大格局。全面落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好公共基礎(chǔ)課。

公共基礎(chǔ)課的任務(wù)是依據(jù)國(guó)家統(tǒng)頒的相關(guān)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)；為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。

推行案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)模式的改革，以信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法及教學(xué)手段，突出“學(xué)生為中心”的教育教學(xué)理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的提高、職業(yè)能力的形成和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2．專業(yè)技能課

專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和比較熟練的職業(yè)技能。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)化立德樹(shù)人意識(shí)，結(jié)合專業(yè)素質(zhì)要求，梳理各門專業(yè)課程蘊(yùn)含的思想政治教育元素，推動(dòng)專業(yè)課教學(xué)與思政理論課教學(xué)緊密結(jié)合，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

采取靈活多樣的教學(xué)方法，推行項(xiàng)目教學(xué)、情境教學(xué)、模塊化教學(xué)、工作過(guò)程行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)等教學(xué)模式。突出“做中學(xué)、做中教、教學(xué)做相結(jié)合”的職業(yè)教育教學(xué)特色，強(qiáng)化理實(shí)一體化教學(xué)。推動(dòng)人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，推進(jìn)信息技術(shù)與專業(yè)教學(xué)融合創(chuàng)新。

圍繞本專業(yè)要求，實(shí)現(xiàn)理論實(shí)訓(xùn)一體化、教學(xué)做一體化的教學(xué)模式。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和中藥職業(yè)崗位要求，創(chuàng)設(shè)與中藥鑒定、中藥調(diào)劑、中藥購(gòu)銷、中藥儲(chǔ)存養(yǎng)護(hù)保管、中藥炮制和中藥制劑等中藥行業(yè)一致的崗位環(huán)境，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，突出職業(yè)崗位素質(zhì)培養(yǎng)。

（二）教學(xué)質(zhì)量管理

嚴(yán)格科學(xué)制定本專業(yè)人才培養(yǎng)方案、實(shí)施性專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、各門專業(yè)課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)大綱，加強(qiáng)對(duì)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的管理監(jiān)督，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)課程，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控。嚴(yán)格落實(shí)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格要求，加大過(guò)程考核、實(shí)踐技能考核成績(jī)?cè)谡n程總成績(jī)中的比重，積極推行技能抽查、學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等。

嚴(yán)格按照《廣東省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理工作規(guī)程》的要求進(jìn)行操作，制訂完善的教學(xué)質(zhì)量管理、檢查、評(píng)價(jià)的制度和方案，全面應(yīng)用信息化技術(shù)實(shí)施教學(xué)管理。

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，制定本校的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理實(shí)施辦法，加強(qiáng)監(jiān)管。以本方案為保證教學(xué)質(zhì)量的綱領(lǐng)性教學(xué)文件，為指導(dǎo)和管理教學(xué)工作及專業(yè)建設(shè)的主要依據(jù)，為考核專業(yè)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的重要依椐。建立學(xué)校教學(xué)工作診改進(jìn)機(jī)制，全面開(kāi)展常態(tài)化教學(xué)診改工作，不斷完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度體系和運(yùn)行機(jī)制。

（三）教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)過(guò)程的多元化。校內(nèi)校外評(píng)價(jià)結(jié)合，學(xué)業(yè)考核與職業(yè)技能鑒定結(jié)合，教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自我評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。既要關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和技能的掌握，更要關(guān)注運(yùn)用知識(shí)在實(shí)踐中解決實(shí)際問(wèn)題的能力水平。構(gòu)建教師、企業(yè)及社會(huì)廣泛參與的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。

以過(guò)程性評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，將學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)表現(xiàn)、知識(shí)技能運(yùn)用納入評(píng)價(jià)范圍，形成日常學(xué)業(yè)水平測(cè)試、技能抽查等學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)為主、期末考試考查為輔的過(guò)程性學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系；以職業(yè)資格鑒定基礎(chǔ)，將學(xué)業(yè)考核與職業(yè)資格鑒定相結(jié)合，允許用職業(yè)資格證或技能等級(jí)證替代一定的專業(yè)課程成績(jī)，以行業(yè)職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為參考依據(jù)，形成學(xué)校與行業(yè)專家共同參與學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的評(píng)價(jià)機(jī)制。

期末考試考查課程，按學(xué)業(yè)成績(jī)管理統(tǒng)一規(guī)定，制定各門課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，合理確定平時(shí)測(cè)評(píng)成績(jī)、期末考試考核成績(jī)和總評(píng)成績(jī)的權(quán)重關(guān)系。

（四）師資隊(duì)伍

本專業(yè)應(yīng)配備與專業(yè)規(guī)模相適應(yīng)的專業(yè)專任教師；建立“雙師型”專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，其中“雙師型”教師應(yīng)不低于60%。應(yīng)有業(yè)務(wù)水平較高的專業(yè)帶頭人，并聘任企業(yè)能工巧匠為兼職教師，占教師人數(shù)的20%左右。

專職教師應(yīng)具備相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格證。兼職教師應(yīng)具備在相應(yīng)的職業(yè)崗位上工作5年以上，在實(shí)踐中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并且具有一定的專長(zhǎng)，教育教學(xué)能力和實(shí)踐指導(dǎo)能力。

根據(jù)專業(yè)教學(xué)需要，聘請(qǐng)一定數(shù)量、相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師。兼職專業(yè)教師應(yīng)具有中級(jí)以上的專業(yè)技術(shù)職稱，有一線實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)。

本校專業(yè)教師現(xiàn)狀及要求見(jiàn)下表：

（五）教學(xué)資源

嚴(yán)格按照教育行政部門文件規(guī)定和《教學(xué)用書征訂目錄》選用教材。校本教材或因?qū)嶋H需要選用《教學(xué)用書征訂目錄》以外的教材，應(yīng)經(jīng)學(xué)校同意并報(bào)本地教育行政部門批準(zhǔn)后方可選購(gòu)、采用。

嚴(yán)格釆用國(guó)家統(tǒng)編”三科”教材，優(yōu)先選用國(guó)家規(guī)劃教材，校企合作共同開(kāi)發(fā)校本專業(yè)教材，倡導(dǎo)開(kāi)發(fā)和使用新型活頁(yè)式、工作手冊(cè)式教材，健全數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)，廣泛應(yīng)用數(shù)字化和立體化教材。

在遵循上述教材選擇原則時(shí)，同時(shí)科學(xué)合理遴選適應(yīng)教材：學(xué)生所有課程的教學(xué)，均選用公開(kāi)出版的教材。第一屆學(xué)生畢業(yè)后，將根據(jù)實(shí)際情況逐漸開(kāi)發(fā)專業(yè)核心課程的校本教材。

同時(shí)，也逐漸建立本專業(yè)的教學(xué)資源庫(kù)：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，逐步建立以崗位工作過(guò)程、技能訓(xùn)練視頻為主的教學(xué)資源庫(kù)，以供校企教師的共享及學(xué)生網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)。

目前選用的專業(yè)教材見(jiàn)下表：

（此表可擴(kuò)充）

（六）教學(xué)設(shè)施

本專業(yè)應(yīng)配備與專業(yè)規(guī)模相匹配的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)基地，基本滿足本專業(yè)教學(xué)需要。實(shí)訓(xùn)室的設(shè)置和實(shí)訓(xùn)設(shè)備的配備是根據(jù)本方案的課程內(nèi)容設(shè)計(jì)并涵蓋技能等級(jí)、職業(yè)資格鑒定的要求。普通教室和實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備有多媒體教學(xué)平臺(tái)。每個(gè)實(shí)訓(xùn)室按一個(gè)班（40-60人）進(jìn)行配置設(shè)備（可隨著規(guī)模擴(kuò)大而增加）。

校內(nèi)各實(shí)訓(xùn)室配置主要設(shè)施設(shè)備名稱及型號(hào)規(guī)格、數(shù)量表

目前學(xué)校暫未配置的實(shí)訓(xùn)室或設(shè)備注明為 *

九、畢業(yè)要求

嚴(yán)格按照教育部關(guān)于印發(fā)《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理辦法》的通知(教職成[2010]7號(hào)) 文件要求，符合國(guó)家及省教育廳有關(guān)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理的規(guī)定。

要求學(xué)生通過(guò)規(guī)定年限的學(xué)習(xí)，學(xué)生達(dá)到以下要求，準(zhǔn)予畢業(yè)：1．思想品德評(píng)價(jià)合格；

2．修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程且成績(jī)合格，或修滿規(guī)定學(xué)分；3．頂崗實(shí)習(xí)或工學(xué)交替實(shí)習(xí)鑒定合格。

鼓勵(lì)學(xué)生在獲得學(xué)歷證書的同時(shí)，積極取得多類職業(yè)技能等級(jí)證書。確保學(xué)生畢業(yè)時(shí)完成規(guī)定的教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)學(xué)分，結(jié)合實(shí)際組織畢業(yè)考試考核，保證畢業(yè)要求的達(dá)成度高，堅(jiān)決杜絕“清考”行為。